眉山仁师附小:专家引领促发展,精研课题启新篇
眉山仁师附小:专家引领促发展,精研课题启新篇
眉山仁师附小:专家引领促发展,精研课题启新篇探科研幽径,终绽繁花;聚群贤睿思,更赴远方。为切实提升课题研究实效,及时总结(zǒngjié)提炼(tíliàn)研究成果(yánjiūchéngguǒ),近日,眉山市仁寿师范附属小学召开了课题结题鉴定会。会议邀请了仁寿县教研中心秦燕玲股长、罗俊英老师(lǎoshī)、王剑云老师对22个小课题进行现场指导。
会议(huìyì)开场,钟海东(hǎidōng)校长从学校教育发展战略视角,对课题组成员提出殷切期望。他强调课题研究是(shì)教育科研的关键载体,是推动学校革新、成果积淀与品质提升的核心工作,鼓励教师立足(lìzú)教学实践,深耕探索创新。
教育之美在于钻研与提升。秦燕玲指出,优秀课题一要“质量在线”,强调选题的(de)三个关键点:切口宜精细(jīngxì),内容需(xū)务实,视角求新颖。二要“格式在线”,强调规范排版、逻辑框架和视觉呈现(chéngxiàn)的协调统一。同时,标题要表意清晰,精准提炼研究亮点;研究设计需详实具体;成效(chéngxiào)论证需辅以图表数据支撑。
教研中心教师(jiàoshī)深入审阅课题结题报告与成果,从专业角度展开细致点评。既(jì)肯定课题组扎实(zhāshí)的研究过程,也针对报告不足提出优化建议,期望(qīwàng)其深化研究、凝练特色成果并加强推广,充分发挥课题示范引领效应。此次点评让(ràng)在场教师明晰研究方向,为后续课题工作提供了清晰思路。
“循科研之(zhī)径,‘研’途璀璨;汇专家之智,‘育(yù)’见未来。课题(kètí)的结项不是终点,而是突破的开端。此次结题鉴定会是对课题研究历程的及时回顾和总结,也是凝聚(níngjù)专家智慧、开启教育科研新征程(zhēngchéng)的重要起点。”学校相关负责人表示,仁师附小将以此次活动为契机,继续深耕课题研究,让科研之花绽放得更加绚烂(xuànlàn),为学校高质量发展注入源源不断的动力。(雷雪莲)
供图(gōngtú):眉山市仁寿师范附属小学

探科研幽径,终绽繁花;聚群贤睿思,更赴远方。为切实提升课题研究实效,及时总结(zǒngjié)提炼(tíliàn)研究成果(yánjiūchéngguǒ),近日,眉山市仁寿师范附属小学召开了课题结题鉴定会。会议邀请了仁寿县教研中心秦燕玲股长、罗俊英老师(lǎoshī)、王剑云老师对22个小课题进行现场指导。

会议(huìyì)开场,钟海东(hǎidōng)校长从学校教育发展战略视角,对课题组成员提出殷切期望。他强调课题研究是(shì)教育科研的关键载体,是推动学校革新、成果积淀与品质提升的核心工作,鼓励教师立足(lìzú)教学实践,深耕探索创新。

教育之美在于钻研与提升。秦燕玲指出,优秀课题一要“质量在线”,强调选题的(de)三个关键点:切口宜精细(jīngxì),内容需(xū)务实,视角求新颖。二要“格式在线”,强调规范排版、逻辑框架和视觉呈现(chéngxiàn)的协调统一。同时,标题要表意清晰,精准提炼研究亮点;研究设计需详实具体;成效(chéngxiào)论证需辅以图表数据支撑。
教研中心教师(jiàoshī)深入审阅课题结题报告与成果,从专业角度展开细致点评。既(jì)肯定课题组扎实(zhāshí)的研究过程,也针对报告不足提出优化建议,期望(qīwàng)其深化研究、凝练特色成果并加强推广,充分发挥课题示范引领效应。此次点评让(ràng)在场教师明晰研究方向,为后续课题工作提供了清晰思路。

“循科研之(zhī)径,‘研’途璀璨;汇专家之智,‘育(yù)’见未来。课题(kètí)的结项不是终点,而是突破的开端。此次结题鉴定会是对课题研究历程的及时回顾和总结,也是凝聚(níngjù)专家智慧、开启教育科研新征程(zhēngchéng)的重要起点。”学校相关负责人表示,仁师附小将以此次活动为契机,继续深耕课题研究,让科研之花绽放得更加绚烂(xuànlàn),为学校高质量发展注入源源不断的动力。(雷雪莲)
供图(gōngtú):眉山市仁寿师范附属小学

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